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      我的困惑 你的答案

      記2021新分青年教師座談會

      日期:2021-12-17 08:24:00     

        時間隨著匆匆的步履,總是那么地匆匆。從9月11日的青年教師入職的第一次培訓,到今天,已經過去了96天了。在這期間,我們的青年教師一直默默地努力著,晨曦中已至校園,星空下,教學樓的最后一盞燈仍在靜靜地陪伴著他們忙碌的身影。這些天,他們有收獲,但也有困惑、難過、迷茫、失落......今天就當他們“樹洞”,傾聽他們的心聲;就當迷霧中的燈,給他們“修行”路上些許光和熱。                                                 ——題記
         
      一、談困惑 
        青年教師們的困惑很多,困擾著他們。鮑校長、許主任、施主任盡力解答。大家提出的問題,有些比較好回答,有些非常有深度,也是我們老教師一直致力解決的難題。下面把這些問題分享給大家,大家共同探討。
        
      1. 對于學習習慣差,屢教不改的學生,該怎么辦?
        答:習慣是一個孩子家庭教育的結果,老師的培養要有方法和策略。比如:批評要單獨,表揚要當面;對于性格有問題的孩子“以退為進”等。班上的孩子不能統一用一個標準去衡量。
        2. 對于有智力障礙、無法控制自己行為和語言,影響課堂教學和班級管理,該怎么辦?
        答:讓這些孩子正常地學習和生活。讓班上的同學正確地看待這個孩子。讓他感受到班主任的溫暖。
        3. 怎樣心平氣和地和總是犯錯的學生交流?
        答:比如,如何叫醒一個總是睡覺的學生。做“有回應的教育”。許主任進行了具體案例分析。
        4. 怎么樣提升教師幸福感?
        5. 自己的教學模式能否被學生接受?
        6. 和老前輩工作時如何相處?
        7. 班級管理怎樣能更有效,怎么讓學生聽班主任的話?
        8. 班上有些學生實在不愿意學,有沒有更好地方法?
        9. 讓學生喜歡你,學生愿意上你的課;讓學生怕你,才能落實,喜歡和落實怎么平衡?
        10. 怎么保護嗓子?
        答:可以找學校的音樂老師學習如何發聲。
        11. 用愛真的可以解決問題么?
        答:當然可以。
        12. 家長都不管的孩子該怎么辦?
        13. 新教師最容易上手的風格是什么樣的?嚴肅型?親和型?或是其他?
        答:不建議嚴肅。
        14. 部分學生已經完全不學習了,這批后進生該怎么辦,和家長溝通后也無效果?
        15. 面對班級兩極分化嚴重,新教師該怎么辦?
        因為時間有限,鮑校長、許主任、施主任解答了部分問題。歡迎老師們留言給我,讓我轉達給青年教師,在此,謝謝各位熱心的老師了!
        三、談收獲
        
        
        
        四、鮑校長寄語
        
      主題:每一個孩子都很重要
        關鍵詞:
        1. 心理加固
        你是否真的喜歡這個職業?要對教師這個角色有充分的角色認知,才能角色認同。
        2. 克服焦慮
        如何處理好工作和學習?萬事開頭難,目前學習、工作比重大,是新教師不可避免的現狀。
        3. 培養三觀
        學生觀,學生是一個獨立的個體,要遵循動態和靜態相互發展的規律,個體在群體的發展,需要老師的正確引導。
        教師觀,把教師當成事業?職業?還是謀生的手段?
        教育觀,要了解國家的教育政策,遵守教師職業道德規范,同時要自加壓力,讓大多數孩子能上高中。
        4. 終身學習
        5. 有愛教育
        6. 班級管理
       ?。?)記住學生的姓名
       ?。?)了解每個孩子的家庭背景
       ?。?)合理分組
       ?。?)學生自定班規,民主集中
       ?。?)選好班干部
       ?。?)教師要制定好自己的一日常規
       ?。?)多組織活動,如主題班會、早或晚上的小結等
       ?。?)你的愛,要讓學生感受得到
        7. 做跨界老師
        鼓勵老師跨學科聽課,教育要求老師除了要有深度,還要有一定的廣度。
        五、新年許心愿
        提前給青年教師們準備了明信片,讓大家寫下“心愿”。代大家保管,三年后,還給大家,看心愿是否達成。
        結語:
        有人是因為愛上一個人,愛上一座城;希望青年教師愛上我們這座美麗的秀水城,愛上美麗的二中,愛上教育事業。希望他們因為愛,去耕耘。學生就是希望的田野,不僅僅是守護,更多的是因地制宜、因材施教。青年教師是教育事業的未來。愿他們在最美的年紀,去努力、去思索、去創新、去實踐、去探索,讓自己的人生如三月,絢爛多姿,如金秋,收獲滿滿。

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